“算是首演吧。”陈璇点了点头。
对于小北马可几人，这个词有些新鲜。
可对于最近在读指挥家传记的王小虎来说，这个词并不陌生。
在了解了这首维瓦尔第改编作品的来历之后，他已经明白了老师的苦心。
现在又得知这首曲目竟然还是首演，他顿时惭愧不已。
一部作品的首演对于作曲家和演奏者都非常重要，马虎不得。
“陈老师，什么是首演呢？”小北问。
陈璇解释道：“首演就是一部还未对外公布的作品的首次演出，你们录音的这首作品就是一部还没有公开的作品。”
“哇！”
孩子们心中生出了一股没由来的使命感，好像他们肩负起了某种责任。
“你们的老师最近一直也在为这首曲目苦恼，他清楚这首曲目看起来简单，但是短时间内很难排好，知道他为什么最后还是决定把谱子发给你们吗？”
众孩儿摇头。
陈璇继续说道：“因为这是你们小学生涯中的最后一个暑假，他希望用这样一首作品给你们留下一段美好回忆。”
听到陈老师的话，每个孩子都沉默了。
接着小北的眼睛就红了，几颗晶莹的泪珠在眼眶了转了一圈流了下来。
“所以他希望无论如何，这首作品最后能以一部完整的录音被保存下来。”
陈璇说着看向王小虎，“小虎，你明白了吗？”
王小虎用力地点了点头，“陈老师我错了。”
说着转身就要去找老师道歉，刘丰瑞刚要拦住王小虎就被陈璇拦了下来。
“让他去吧。”
这时马可提出问题，“陈老师，为什么您刚才说录音只能算是首演，它和真正的首演有什么区别吗？”
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后台另一角。www.bïmïġë.nët
小季明白了，原来录音只是录音，没有公开演出算不上真正的首演。
小季心里萌生了一个想法，“老师，那我们以后一定有机会完成一次真正首演吧。”
李安：“当然。”
小季畅想：“什么时候捏？”
李安笑笑：“我也说不好，等等看吧，近期肯定是没有什么演出机会。”
小季心说有点遗憾呐。
师徒二人正聊着，李安的余光里出现了王小虎的身影。
王小虎走过来，对着李安来了个九十度鞠躬，“老师对不起。”
李安心里很想教育一番王小虎，他之前怎么就没发现王小虎这么容易冲动呢，但话到嘴边他又不忍心。
要说王小虎为了这次合奏在下面那么用心地准备，他能责怪对方什么呢。
“行了行了，我没生气，”李安上前扶起王小虎，“陈老师给你们说了？”
王小虎直起身子点了点头。
李安叹：“确实不好录，也怪我，之前没有给你们讲清楚。”
王小虎又摇了摇头。
季洋：“老师您是担心我们压力太大才没有给告诉我们。”
王小虎点了点头。
李安：“你俩这一唱一和得演双簧呢。”
说着师生三人都笑了。
李安看了看时间，只剩半个小时了，“今天就到这吧。”
王小虎：“老师不录了吗？”
李安：“已经录完了啊。”
王小虎：“别啊老师，时间还有我们可以录出来。”
这时陈璇带着其他几个孩子也过来了，陈璇：“抓紧时间吧李老师，还有半个小时。”
李安环视一圈，见孩子们一个个斗志昂扬的小模样，片刻笑了笑，“都不甘心啊？”
众孩：“不甘心！”
李安点点头，“好，那我们再录一起来一遍。”
小北：“老师，我想分开录。”
李安看向陈璇，陈璇双手摊开，不关我事哦。
李安：“也别分开录了，就一起再录一遍吧，好不好？”
刘丰瑞：“老师，我想分开录。”
马可：“我也想。”
小车：“我也想。”
王小虎：“老师，让我们分开录吧。”
“你们.”李安抓抓头发，这是干嘛啊。
季洋最后说道：“老师，民意哦。”
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于是舞台上再度忙碌起来。
分轨录制的流程简单许多，由季洋的旋律声部先开始，随后是小车和李安、王小虎、小北、马可，最后是刘丰瑞。
虽说分开录大大降低了难度，但孩子们都已经有些疲惫，难免自己弹的时候还会出现一点小问题。
哪里出现问题就重新补录哪里，就像打补丁似的。
就这么修修剪剪，最终算是把这首合奏作品的录制完成。
期间小北和马可补录的时候，不知道季洋悄悄和王小虎说了什么，王小虎又找李安来道歉。
“老师对不起，我刚才不该和您不高兴。”
“不说这个了，你以后啊，真的王小虎，把你那个狗脾气改一改。”
“扑哧。”
“好笑吗？”
李安问着自己也忍不住笑了，真是没办法。
“王小虎，你告诉我你刚才为什么，我也没什么啊，你就着急了？”
“我们这几天满脑子都是怎么把这首曲子合好，结果最后您说不需要我们了，我就觉得很难受。”
“我什么时候说不需要你们了？不需要你们我自己一个人录啊。”
“你说了，你说不需要了，要分开一个人一个人录。”
“话都听不明白，我只是表达不需要一起录了。”
“那还不是一个意思，不一起录那还算什么合奏？”
“你不也是你们弹的吗？”
“不一起弹就没有灵魂了，就算一起弹弹不好我们也没有遗憾了，可你最后的机会都没给我们。”
“你们是这么想的吗？”
“嗯。”
这样吗？李安想了想，一时间他好像体会到了孩子们的心情，有点一家人整整齐齐的味道。
涨经验了。
李安心里做出一个决定。
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三分钟后，老边把一众师生叫到录音室。
“李老师你们听一听。”
经过老边的简单处理，分轨录制的七段音频被混缩合成。
明媚的音乐顿时着凉了每个人的心头，被混缩的音乐给人一种陌生又熟悉的感觉。
不像是他们弹的，却又是他们弹得，但确实听起来优美至极。
“李老师，那就用这版了？后期我再仔细处理一下。”
孩子们再小也明白这是什么意思，他们开心于老师得到了老师想要的，但多少也各自有些遗憾。
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