张金海一看，都已经走到门口了，还不进去，这事儿也不是这么干的嘛。再说了，不就一个老头儿嘛。有什么可怕的？还能把人吃了不成？
自己给自己鼓了鼓气，麻起胆子的张金海跟了上去：“走走走，别废话！”
上到三楼，陈东冉停了下来，正在敲门。
哇哦，居然这家还是个金三银四的超好楼层啊。不得了，肯定是个学校里的大官了。跑不了了。
张金海静静地站在陈东冉的背后，显得有点点拘束。虽然前世活了100岁，但是没有见过大官啊，尤其是这么近的距离，不认识的人，还冒昧地直接跑到人家的家里来了。
再说了，这级别也实在是太高了，让人不自然地产生一些畏难情绪。
“谁呀？”一个少年的声音传了出来。
张金海感觉这个声音有点熟悉，却又一时想不起是谁。不对啊，这来魔都也没有与哪个少年接触过啊，除了同学里的那几个少年外。
陈东冉有点儿不耐烦了：“你烦不烦？快点开门。小心打你屁股。”
“不开，不开，就不开。哈哈哈。”少年笑着，没有开门，却跑开了。
陈东冉感觉有点丢脸了，竟然在有客人来的时候敢不开门，一边拿出钥匙开门，一边念着：“你胆儿是一天天的变肥了啊。”
门开了，陈东冉把躲在门后的少年抓过来就在屁股上拍了一巴掌：“看你下次还敢不敢装怪！”
少年‘呜呜’哭着就跑向了沙发上坐着的老头子：“爷爷，你快收拾姐姐，她欺负我。”
老头子笑呵呵地点头道：“好，好。等会儿爷爷就收拾他。好不好？”
“不行！不行！等会儿，你又搞忘了。你哪次不是搞忘了？爷爷，你赖皮。”少年很不满意地在老头子的怀里打滚撒娇，表示强烈不满。
“爷爷”陈东冉温柔地喊了声：“你看我把谁给你带来了。他还有点问题请教您呢。”
老头子听说有客人来了，站起身来牵着少年安慰道：“别闹，乖哈。”
少年眼尖率先冲了过去，一下子就跳到了张金海的身上：“金海哥哥，你怎么来了。”
张金海这下也懵了：“东强，这是你们家？”
陈东冉也懵了，赶紧把张金海背上装着编钟的袋子拿了下来走向陈道义：“爷爷，这是怎么回事，您不解释一下吗？看来只有我一个人是被蒙在鼓里的。”
陈道义笑道：“这些以后再说，先接待客人。”
“东强，别那样缠着金海哥哥了，多不礼貌。”陈道义招呼着陈东强。
对张金海招了招手：“你过来，金海。在这里坐，我们慢慢聊。”
张金海抱着陈东强坐在陈东冉的旁边。
陈东冉瞪了陈东强一眼，陈东强也不甘示弱‘哼’了一声。陈东冉立即就伸手在陈东强的屁股上揪了一把。陈东强一下就从张金海的身上跳了下来揉屁股，扑到了陈道义的怀里装哭：“你看嘛，姐姐她又揪我。”
陈道义把陈东强抱了起来，替他揉了揉屁股：“好了，你先去书房玩会儿。我跟哥哥、姐姐说会儿话。”
等陈东强哼唧哼唧的走了后，陈道义笑道：“金海，在魔都科技大学里习惯不？”
张金海如实答道：“习惯是习惯，就是教学进度太慢了一点。”
陈道义呵呵笑道：“你今天来找我是因为这个事情？”
张金海笑道：“不是，我根本就不知道陈老是在魔都科技大学里。
今天是东冉把我带来找你指点一个事情的。”
说话的功夫，打开放在茶几上的大袋子，取出了那块最大的编钟，递给陈道义道：“是想请你帮助看看这是不是一种很重要的文物。我是在文物贩子手里花5万块钱买回来的。现在拿不定主意要如何处理这些物品。他们总共现在有大小不一的14件。”
陈道义把老花镜戴上，拿着一个放大镜，接过张金海手里的编钟，仔细查看：“仅凭肉眼查看的话，感觉此品非凡。如果想彻底地整清楚的话，需要给我一点时间。我找首都的业内朋友做个专业的碳十四鉴定。这样知道他的年份就知道是大致是怎么回事了。”
张金海微笑道：“可以。这套文物应该是很重要的，我推算还有两件没有找到。以后找到的话也应该可以判断它年份。”
陈道义点头道：“如果鉴定出来这是历史很悠久的文物，你准备怎么办？”
张金海诚实回答：“这就是今天东冉来找你的真正原因。我也有点举棋不定。目前有两个方案，一个是直接捐给国家的博物馆；一个是留着以后卖了赚钱。但是好像赚钱的这个方案是很不好的，风险也有点大。”
陈道义轻轻地点了点头道：“现在如此年轻，就有魄力给国家捐献5万块钱的贵重文物，这是一般的小伙子做不到的。留着卖钱的这个方案是行不通的，国家也不允许老百姓买卖文物，确实是风险太大了，建议还你是放弃这种不靠谱的主意。”
张金海听陈道义这么说一下子就拿定了主意：“那我就把这文物捐献给国家吧。但是这个该找谁，如何办理，我却不知道。”
陈道义感觉自己果然没有看错人，开心地哈哈笑着提出了一个建议：“要捐个文物还不简单？走，我陪你去找一趟我的朋友就行了。”
陈道义抱着陈东强，身后跟着陈东冉、张金海，下楼坐上陈道义的专车直奔魔都博物馆而去。
到达魔都博物馆后，张金海拿出来14个编钟，办理了书面的捐赠手续。
陈道义带领着三人顺便参观了魔都博物馆。主动给张金海介绍了自己是魔都科技大学新到任的校长，上次在火车上相遇时正好是他从西川调任魔都的路上。
已经收到了张金海想增修科学技术史的申请。之所以没有立即给出批复的原因是，国家更需要数学方面的天才科学家。但是如今根据张金海已参考的科目成绩，初步判断是不会影响他的数学学习成绩的。
如果能够同步再学习科学技术史，也有利于进一步探索祖先留下来的先进科技成果。在任何一个点上发现可以利用的大成就，可能都能够做到让国家的科技产生飞速发展。
在学校里没有合适的老师，如果要开本科的课的话，估计只能是陈道义自己带学生了。
一个校长亲自带一个本科身，是怎么也得不到支持的，还有一个可行的办法就是搞成实质上的本硕博连读。
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