“看看，看看，她都把我家女儿害成什么样了！”
“这是人能做出来的事情吗？我家女儿怎么她了,要被她这样伤害！”
哭声,喊声,骂声,连成一片,一片噪音。
办公室外,闻讯而来的受害者家长，些专门过来“现身说法”的受害者,在向着周围看热闹的人兜售己的“委屈”“冤枉”。
看热闹的人越来越多,建校百年,这样的事情，真的是少至极，虽则压下了消息,并未见报,成为他人的新闻,但，这样的事情,附近的人哪知道的，本校的师生,是忍住看个热闹。
些来“讨公道”的家长们怕人看,他们觉得己在这件事上是的,需要赔偿,赔偿医疗费，赔偿精神损失费，赔偿整容费,赔偿……总之，一要把女孩儿一家人打入另册，成为被所人唾弃的存在。
看着他们，看着外面一片热闹，月缕露出了冷笑，对着女孩儿的父母说：“我以前跟们说过，他们的女儿欺负我，们跟他们说过，个时候，他们是怎么说的呢？‘小孩子，哪打打闹闹的’‘都是小孩子的矛盾，让他们己处置吧’‘我们大人好掺和，为什么受欺负的总是女儿’，是这样的话吧，我记得没错吧，么，他们现在是做什么，因为这一次受伤的是他们的女儿了。”
随意拉起衣袖，胳膊上的青紫在，月缕直接问：“我的这些伤，我的父母总是看到，她们的伤，她们父母总是要一换一地去。们总是认为他们的父母说的话是对的，么，看到他们现在这样，们需要反省吗？或者，们觉得，是我以前受的伤够重？”
面上觉浮现出一丝嘲讽之意，些父母是这样，他们对着外人很好说话，总是被外人的道说服，可对家人，他们总是能够用外人的些道来压迫家人，觉得家人是错误的。
真，永远掌握在外人手中。
面对这样的父母，该怎么办呢？他们太讲了啊！
“老师是，以前老师是怎么劝我忍耐的？又是怎么说我小题大做的，我一次次受欺负，一次次告诉老师，老师一次比一次对我耐烦，最后让我己反省到底为什么总算是被她们欺负，我现在想让她们反省，全班么多人，为什么我别人都伤害，偏偏伤害她们，是是她们本身什么问题呢？”
趁着外面闹腾让他们一时分心，无法形成权威压制，月缕把己的话抛出来，这是她替女孩儿说的。
些委屈，一点儿能受，受了要让他们知道，或者让他们受一受同样的委屈才能明白。
感同身受，可是所人都能的技能。
么，必要让他们真的感受一下了。
抛下些应对其他家长的烂摊子给己的父母和老师，月缕独一人离开了，外面认识她的受害者，一个都敢吭声，一个家长，一个女生的父亲见她独出来，想冲她伸手，凶恶的样子像是要揪着她暴打。
月缕手上夹着刀片，毫客气地把他的手筋给挑了，在陡然的静默之中冷哼：“谁敢动我一下试试，我未、成、年！”
“未成年”这三个字，委实能够代表很多，比如说对某些事情可以用负责，并且在面对这些大人的时候，明显身为弱势群体。
目光如同刀子一样逼人，月缕看着他们害怕的样子，轻笑，女孩儿记忆，这些家长可一向趾高气昂，把他们女儿的名声维护得很好，“我早跟们说，是她们先欺负我的，一次又一次欺负我，可们管，说我撒谎，胡乱告状，现在，我反击去，们跳出来指责我了，可见，我应该早些反击的，样许们早些管了。”毣洣阁
嘲讽的笑，女孩儿害怕这些家长，月缕可害怕，哪个敢报复她，哪个敢逼她，她敢天天到人家附近去徘徊，让他们明白恐惧到底该是怎样的。
想要毁掉别人的，要先尝一尝被别人毁掉是怎样的滋味。
这是她一个人的战斗。
“任何时候，人都要独立，要坚强，要明白怎样做才能保护己，如真的到了万得已，么，要为他人着想一丝一毫，容易解人的，总是容易让己受伤害。”
走出学校，月缕拿出随身的小镜子，对着镜子之中的双，说出这样的话来，代练任务时短，她能保证己走了之后，女孩儿受欺负，只能尽可能要让她立起来，而方法嘛……
白莲都能做到的，己又如何做到？
剧情之中，白莲最后曝，跟原主诉说她是如何一步步做到这些的，让人震惊她的心计之余，感慨，为什么要这么极端呢？
她的原因，很简单，是看惯。
因为某一个交错时候原主己都记得的所谓“高傲的神儿”，白莲把原主恨上了，觉得她是瞧起己，这才在之后的代练任务之中一次次留下伏笔，方便最后算计原主。
这份心思实在是——
月缕本来是太信样的由的，可现在亲身体验，像是得到滋养一样，心苗节节攀升的感觉，这是成长吗？
心防的成长？
当这种墙壁一样的屏障断增高增厚，最后固若金汤，怎么样呢？
“顺心而为，从心而动。”
嘴中喃喃，以月缕一贯做事的态度，本至于如此利落断，但这一次……“是因为心防的影响吗？”
，白莲对付原主，应该是受对方心防影响了？所以，看似荒诞合的由，其实是真的，连傻乎乎的反派曝流程，只是因为“说了才爽”，这才让幕后黑手必要曝马甲？
这种感觉，真是很意思。
月缕这样想着，没马上到女孩儿家，闹出这么大的事情来，一对儿夫妻只想着息事宁人，说要想办法砸锅卖铁地赔偿其他人，可如是样，女孩儿曾受到的伤害，又谁来赔偿呢？
伤害，是能一伤抵一伤的。
头看了一教学楼，些事情，是曝光出来比较好，让阳光晒一晒，该杀的病毒杀灭了。
顺便，许能帮河衣一把。
“喂，记者姐姐，我一件大新闻要跟们说，我差点儿杀人了！”
月缕拿起了公用电话亭的电话，拨打了一个又一个，顺便给教育局反应了一下相关事件，用假音换了一个口吻，装作是大人的样子来说，希望他们对此类事件引起重视。
校园霸凌什么的，真的应该存在。
学校，是单纯的学习的地方，搞些的没的，何必来到学校，污染这的净土呢？
虽然这样做，可能给女孩儿留下巨大的压力，像些家长们骂的样，很多人对她的“反击”感到适，觉得这是纯然的受害者的样子，让他们的同情好似都无处安放，从而去掉头同情些因为“懂事”“小矛盾”受到了“大伤害”的女生们。
“都只是暂时的，言语若能化作攻击，杀人用刀了。”
能够在伤害一个家长之后大摇大摆走出人群，平安离开学校，固然要感谢学校保安和一些老师的护持，却能说，足够的威慑力是能够让人冷静的，至少，在受伤面前，他们冷静一些，敢随便伸手了。
面对小镜子，月缕再次“坚强己的心智”，没谁是一要以受害者的身份成长的，别人的同情，如能化作利益，么，一文值。
晚上，到家中的月缕面对的是来父母的诚恳交谈。
一直秉持科学教育法的父母以最慎重的态度面对月缕，询问她到底知知道在做什么，后是怎样。
“知知道，他们要告啊，要是这样，以后都毁了，一辈子都完了！”
胆小怕事的心总是占据上风的，明明法律面前，人人平等，可他们总是觉得己是法律庇护的一方，或者说，法律总是偏向些钱势的人，这一次，钱势的是些家长，他们人多，所以占。
“告啊，我先告，请一个最好的律师，说他们把我逼疯了，我因此得了人格分裂症，现在出现在们面前的是另外一个人，一个专门复仇的人！”
月缕毫介意表现己的同，女孩儿是太相信父母的话了，既然如此，多一个“人格”保护己，什么好。
对着父母震惊的脸，月缕又说：“们要给赔偿金，们赔过来的。”
一家两家可能行，这一次，人数多，受伤重，若是加上后续康复等费用，可真的是女孩儿家能够赔得起的，么，要赔，一点儿赔。
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