吃过饭，关荫带着小孩子上山去溜达。
消消食，吹吹这风。
更重要的是，在山头上好好看一眼咱们的家乡。
寂静的夜里，山外有车辆鸣笛声。
火车钻过隧道发出的汽笛声。
天空偶尔传来繁星眨眼的声音。
漆黑的山村，点点灯光照耀出片片的光明。
小孩子们都裹紧了棉袄，脚下是被山风吹得瑟瑟发响的枯的莎草。
清冷。
城里是体验不到什么叫真正的冷的。
只有山风里，硬扎扎的山风吹过羽绒服留下的冰冷才叫真的生冷。
关荫带着孩子们往山下走了点，落下大概十多米的海拔。
山峁峁挡住了嗖嗖的寒风，刹那间暖和多了都。
小不点儿们指着山下，那里是咱家，那是那谁家，对面山上那家是谁家，还有谁家的地在那，很兴奋，一点都不怕彷佛随时要来到眼前的黑夜空。
男孩子喜欢争论谁家住的地方好，谁家的土地更有劲。
小可爱们仰起头，看着天空的星星在发呆。
好美！
小公主说道，帝都就看不到这么漂亮的夜空。
不是看不清，而是地上的光亮太亮啦。
央泽问，看得见星星好还是看不见星星好呀。
她介绍，在她们老家每天晚上都能看漂亮的星星。
央泽轻叹道：“可是有什么用呢？”
星星太遥远，地上才是我们的生活呀。
“也不对，人家看到了电视里，好厉害的大火箭，能把那么多东西送到月亮上面呢，人要是光看着地面上，怎么能去月亮呢？可是我们山里能看得到月亮，却吃不到米饭，人家也不知道看得见星星好呢，还是看不到星星好。可是人家也知道，为了看到星星，就不让大凉山变得像帝都那么漂亮，那是不行的，但是也不能没有看星星的地方哦，人家想不明白吖！”央泽咂咂嘴儿说。
小公主请教关侍郎。
什么样才算是最好的呢？
关荫问，你觉着看到星星好呢还是只看到灯光好呢。
小公主就说：“当然是看到星星好呀。”
关荫问：“那你觉着央泽想看到家乡像帝都一样发达好呢，还是你觉着看到星星好呢？”
小公主觉着懂了。
“其实，这个问题大人也不懂，很多时候吧，会不自觉地不去做选择的。就像大凉山的大人们离开了凉山，虽然不愿意，可还得出门，因为要生活下去对吧。”关荫说，“有些问题呢，大人是没法替小孩子做好选择的，星星和灯火，怎么选，到你们长大，那是你们的权力，不过，我们应该有一个理想，那就是，我们既要灯火辉煌，也要漫天星辰哦。”
可以吗？
这么做不会太贪心吗？
孩子们天真地问。人家知道这很难。
关荫就跟孩子们讲起我们的发展历程，从一无所有，到茁壮富强！
这些事，比如今天能送北斗上天，能送蛟龙潜海，能咫尺天涯，能遨游太空，这些都不是我们的前辈们能想到的，可我们一一都给实现了。
关荫道：“这些事，不是靠幻想就能得到，也不是靠祈求就出神迹，更不是靠说就会被赋予，要去做。你们的太爷爷，我的太爷爷那两辈人，他们解决了我们中国人站起来的问题，你们的爷爷那一辈人，他们解决着我们中国人富起来的问题，到了我们这一辈人，就要解决中国强起来的问题。你们想，你们的前辈们解决了站起来、富起来、强起来的问题后，你们应该解决什么问题呢？”
小可爱举手：“还要胖起来！”
关荫哈哈大笑，小宝贝心里想的就是呲哦。
但是小可爱还太小了，能想到的问题也只有这些了呀。
关荫抚摸着孩子们脑瓜子，给他们鼓劲儿。
我们以前一无所有那会子，想的就是要富起来强起来，这就好比我们现在站在比较富还不是特别强的位置，想着如何能既把大山里头建设成帝都那样的繁华，又要保证我们能看满天星星的权利的问题。m.bïmïġë.nët
“世上无难事，只要肯登攀；难题是很大的，很多难题现在看来，就好比古人看着天空，揣测天上有那些神仙，人怎样才能有神力仙法，我们应该有一个目标，要解决什么样的问题，然后，根据现有的知识，大胆地推测，小心地求证，仔细地研究，最后找出解决问题的法子来。明白了？”关荫问。
孩子们一起点头说，要好好学习。
“是呢，学习呢，很麻烦，一点儿也不如去玩，对不对呀？”关荫知道孩子的天性是啥。
孩子们看着星辰还有点小惭愧，感觉辜负了时代的重任。
关荫笑问道：“那么学习是怎么一回事呢？”
就是看书呀。
“也不对，念书，和学知识是两码事儿，念书是被动地接收老人传授给我们的东西，学习可是要被动地接受以前的知识主动创造老祖宗们没发现的问题哟。实际上这个问题就像摘桃儿，小孩子都坐在自家大人肩膀，能摘到的桃儿有多少呢？而如果每一位孩子的家长，集合着齐心协力做一个牢固的木梯子，那样是否能摘到最上面的桃儿呢？学习就是学齐心协力，再制造木梯子的事，每一代，学的知识越厉害，制造的梯子也就越坚固越高，这样就可以让桃树长得更加高，长的桃子更加多，吃到桃子的人也更加多。”关荫表现的谆谆善诱。
就是很惭愧，他小时候就不管这些。
有架吗？
能掐吗？
千万会挨揍吗？
都就这。
小孩子看着天空，低头沉思着。
这是最好的筑梦的年纪，应该让孩子们心里住满了星星脚下走着平稳的大道。
眼睛看到了星辰，心中便想到了太空。
这是我们这个民族的特质，看到啥形象不猜测其本质再用来种粮食总觉着心里缺点啥。
孩子们正如鸿蒙的世界，他们的心里应该倒影着星天。
然后，便是引导教育他们追寻灿烂星空的方式。
关荫跟孩子们讲了一下简单的，他懂的太空知识。
然后讲起了祖先们对星空的幻想。
他讲着斗姆元君，讲着洪荒诸神。
美好的事物，应该有美好的形象。
这时，小可爱咂吧着小嘴儿。
她跟爸爸描述着寄几哒猜测：“介些神仙老爷们，其席和咱们一样哒，就系咱们呲饭哒系候用小桌叽嘛，他们用星星，饭饭不一定比咱们哒更好呲。”
女儿奴惊愕问：“万一要系更好呲累？”
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