见大家都是一副洗耳恭听，虚心求教的架势，安怡静还有些紧张。
为了小福宝的教育问题，她之前可是蹭了不少学校里幼儿教育的课，因此对国内外先进的幼教专业知识了解不浅。
“咱们这几个孩子现在都五岁，按照发展指南，孩子们每天需要保证两个小时的户外游戏时间，在语言能力上以培养他们清楚表达自己想法为目标，生活上要制定合理的作息计划，让他们养成良好的作息习惯。”
“当然，这只是一些最基本的。”
浩浩妈妈不可置信，“就这么简单啊？”
“会不会也太简单了一些？”
圆脸小姑娘的妈妈摇了摇头，“这听起来是很简单，但做起来可一点都不简单！”
因为习惯的养成，并非一朝一夕之事，靠的是长时间的重复与累积。
在幼儿园阶段，主要就是要帮助孩子养成很多良好的习惯，别小看这些习惯，习惯问题可是会严重影响孩子未来的学习和生活的。
“不行不行。”浩浩妈妈也不是冥顽不灵，她是从观念上就觉得，孩子得趁着这段时间多学一点小学的知识，不然他上了小学肯定会跟不上！
“只有笨鸟先飞，未来才一定不会落后！”
然而这种超前学习对孩子的危害却是隐性的、持久的，既有可能消耗孩子的学习热情，也容易造成孩子的后劲不足。
毕竟，学习就像一场马拉松，过早过猛地用力，无异于是在提前预支孩子的精力。
另一则，从孩子这方面来说，其实这也是浩浩妈妈这一类型的鸡娃家长对孩子不自信的一种表现。
大人总认为孩子这也不会那也不会，这也不行那也不行，可他们忘记了，孩子还只是孩子。
孩子在每个年龄段发展的水平和目标都不同，身为大人，不能总用大人的眼光去看待孩子。
而且大人大概是忘了，他们自己也是从这么小的时候一点一点长大现在的呀，他们小的时候也未必都是很聪明，什么都会呀。
安怡静一点一点的开导她，“幼儿园和小学对我们的孩子来说，都是家庭以外的生活场所，他们在这里不仅能进行知识本领的学习，还能与同伴交流交往，遇到问题的时候能尝试独立解决，或者寻求他人的帮助，团结合作，一起解决。”
这听起来可能没有会两千个汉字和三百首唐诗厉害，但这是对逻辑思维的培养，换言之，孩子在慢慢长大的过程中，不是只用学习课本知识就可以的，他会面临许许多多的事情，家长并不能替他包办所有，代替他解决所有。
浩浩妈妈还是有一点迷茫，“你说的这个……我不是很懂，但是我觉得也非常重要！”
“然后，我到底应该怎么做呢？”
“重视两类习惯，关注四个能力。”安怡静给她总结，“习惯就是我们刚才说的生活习惯和学习习惯。”
生活习惯，包括自己的事情自己做，早睡早起作息规律，有时间观念和安全意识，反正只要是担心自家孩子做不好的，都可以加以重点培养。
学习习惯里面就囊括了很多，比如安静且专注地听，主动且大胆地说，面对困惑或不懂的事情能主动询问，对感兴趣或喜欢的事情能坚持，不三分钟热度，等等，这些都能帮孩子更好更快地适应任何一个学段。
至于四项能力中，则指的是适应变化的能力、社交能力、学习能力和自我约束能力。
这其中适应变化的能力和社交能力不用多说，关键就是学习能力和自我约束能力的培养。
乍一听很难，其实培养起来也很容易。
安怡静扎扎实实给他们提供了几条建议，比如大人陪着孩子一起阅读，然后引导孩子对感兴趣的任务和事件说出自己的一部分想法和情感体验，然后再用自己的语言讲述小故事，讲述自己感兴趣的见闻。
在阅读之后，可以引导孩子把自己的阅读内容用符号或者绘画的方式记录下来，培养他们的想象能力的逻辑组织能力。
这个过程中，有大人陪着孩子，孩子在做自己喜欢的事情，无形之中就培养了他的专注力、提取信息的能力和会复述的能力。
这几种都关系到孩子能否及时准确地传达学校的重要信息。
比如老师上课讲了些什么内容，课后又布置了哪几项作业，孩子不可能记下来每句话，但是能从中提取关键信息才是重中之重。
听到这里，不光是浩浩妈妈，其他爸爸妈妈脑海中的思路也逐渐变得清晰起来。
唐诗三百首的妈妈有点感激地望向安怡静，“太感谢福宝妈妈了，要不是有你跟我们说了这么多，我们压根就不懂得这些。”
“是啊，我们下个学期都准备请老师教孩子学习一年级的知识了……”
安怡静闻言抿了下唇，她这算不算是拯救了一个孩子的童年呀！
大人这边气氛欢欣，孩子那边也不遑多让。
小福宝玩得满头大汗，很是口渴。
不过她自己给自己倒水喝的时候，还不忘招待她的小伙伴，让她小伙伴的爸爸妈妈看见了又是好一顿夸奖。
从头到尾不怎么讲话的那个妈妈发愁道：“我家孩子，我就是渴死了让他给我倒杯水他都不去。”
孩子行为上的表现很自私，只顾自己不顾别人，实际上就是家庭教育对孩子人格培养的缺失和不到位。
家庭教育对孩子来说真的很重要，从长远来说，那是孩子一辈子的事情，也是一个家庭一辈子的事情。
“我们当父母的，在教育孩子这个问题上面，看来还是得多多下功夫啊！”
眼看大家都聊得差不多了，安怡静和陆向武就赶紧招呼着他们上桌切蛋糕，吃饭。bïmïġë.nët
“生日快乐！”
小寿星小福宝坐在最中间，吹灭了蛋糕上的五个蜡烛。
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